教員紹介

【主な担当科目】

• 生涯学習概論
• 図書館概論
• 図書館制度・経営論
• 情報サービス論
• 情報サービス演習Ⅱ
• 情報資源組織演習Ⅰ
• 図書館総合演習
• 図書館実習
• 学校図書館概論
• 読書と豊かな人間性

【所属学協会】

• 日本財政学会
• JBBY（日本国際児童図書評議会）

【主な業績】

• 社会人基礎力をみがく－アドバンストセミナーマニュアル（著書）
• 新生ヨーロッパの構築－ECから欧州連合へ（著書）
• ダイバーシティ概論－ダイバーシティ（多様性）社会の構築（学術論文）
• 子供の眼と読書のすすめ（学術論文）

【主な担当科目】

• 図書館サービス概論
• 情報サービス論
• 情報サービス演習Ⅰほか

【専門分野】

• 近代文学

【所属学協会】

• 日本近代文学会
• 女流文学会

【主な業績】

• 『彼岸過迄』論―「雨の降る日」と千代子との関わりを中心に― （著書）
• 大辻隆弘（著書）
• 円地文子『女坂』論―生命力の発露―（学術論文）
• 漱石研究文献目録

【主な担当科目】

• 日本語表現
• 朗読演習
• 近代文学の流れ
• 詩・短歌を作る
• 専門ゼミ ほか

【専門分野】

• 英語学（形態論、語彙意味論）

【所属学協会】

• 日本英語学会
• 津田塾大学大学院英文学会

【主な業績】

• On Verb Affixation and Event Structure
• Verbal Prefixation as ComplexEvent Composition
• Verbal Polysemy and EventStructure
• 語形成分析における認知プロセスの活用

【主な担当科目】

• スタディスキル
• Basic English
• TOEIC・英検対策Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
• 異文化コミュニケーション
• 専門ゼミ ほか

【専門分野】

• 英語学

【所属学協会】

• 日本英語学会
• 日本語文法学会

【主な業績】

• テアル構文について－モノの存在と効果の存在
• “格交替”における意味の関与－テアル構文を足掛かりにして－
• ＜研究ノート＞二格を取る動詞について
• ＜研究ノート＞「考える」の意味を考える－思考動詞のＬＣＳについて

【主な担当科目】

• スタディスキル
• Basic English
• 人間と言葉
• 英語学概論
• ReadingⅠ・Ⅱ
• 専門ゼミ ほか

【専門分野】

• 近代文学
• 日本語表現

【所属学協会】

• 日本近代文学会
• 日本文学協会
• 國學院大學国文学会

【主な業績】

• 実用新ことわざ辞典
• 坂口安吾事典［作品編］［事項編］
• 現代文学鑑賞辞典
• 泉鏡花「夜行巡査」－歩行と眼差しのドラマ
• 「魯文珍報」研究ノート
• 太宰治「三月三十日」その諸相
• 文学表現論
• 児童文学の楽しみ

【主な担当科目】

• 日本語表現
• 人と文学
• 短編小説を読む
• 映画の表現と方法
• 専門ゼミ ほか

【所属学協会】

• 026net
• 情報科学技術協会

【主な担当科目】

• 情報基礎演習
• Excel演習
• Webデザイン検定対策
• データベース演習 ほか

【所属学協会】

• 日本美術家連盟会員
• 書道芸術員評議員
• 毎日書道会巡回展実行委員長 ほか

【主な業績】

• 顔真卿書法論
• 蘭亭序の解析
• 21世紀の書―私の主張―
• グランパレ美術館賞受賞をはじめ日本及び世界の各展覧会に出品

【主な担当科目】

• 書道Ⅰ（楷書）
• 書道Ⅱ（行書）
• 書道Ⅲ（草書）
• 書道Ⅳ（かな）
• 専門ゼミ ほか

【所属学協会】

• 日本特殊教育学会、日本LD学会、日本保育学会、小児保健協会

【主な業績】

• 『ただ　そこに　いつもの場所に』・学術論文等
• 「就労に必要なジェネリック　スキルとSSTの考察」（その発達に偏りのある子どもたちとの長期的な関わりから
• 「発達障害のある人の就労とレジリエンスについて」
• 「保育者を目指す学生の文章作成力について」

【主な担当科目】

• 日本語表現演習
• 幼児と言葉
• 保育内容の指導法（言葉）
• 特別支援教育
• 障害児保育Ⅰ
• 保育実践演習他

【専門分野】

• 教育政策・教育社会学

【所属学協会】

• 日本学習社会学会
• 日本社会教育学会
• 早稲田大学教育学会
• 早稲田大学教師教育研究所

【主な業績】

• 生涯学習に関する意識調査結果報告
• 『家庭教育指針　もちづき子育て応援歌～豊かな心と健康な体を育てるために～』
• 『学校・家庭・地域が、ともどもに変わる教育改革をめざした学校経営の在り方～改革への１０の視点にもとづく提言～』
• 「学びのコミュニティ形成に関する一考察～長野県松川町の生活誌『はこべ』の歩みを通して」
• 「困難を抱える若者の社会参加に関する考察－学校教育終了の移行期における学習支援システムを中心に－」
• 「困難を抱える若者の生涯学習支援システム構築の考察－学校教育終了期における取組の日英比較を通して－」
• 「コネクションズ・サービスの撤退とバーミンガム市の対応－日本における若者支援策への示唆に焦点を当てて―」

【主な担当科目】

• 教育社会学
• 教育・保育課程論
• 教育方法論
• 教育相談
• 教育実習
• 教職実践演習

【専門分野】

• 研究分野は子育て支援、子供を取り巻く社会環境、地域連携など。

【所属学協会】

• 日本家族社会学会
• 日本自閉症スペクトラム学会

【主な業績】

• 発達にでこぼこのある児童とその保護者へのアプローチ－Ａ児童館における子育て支援としての教育・保育相談－

【主な担当科目】

• 保育実習指導ⅠB
• 保育実習ⅠB（施設）
• 保育実習指導Ⅲ
• 保育実習Ⅲ
• 教育相談
• 子ども家庭支援論
• 社会的養護Ⅰ
• 子育て支援ほか

【所属学協会】

• 国画会準会員

【主な業績】

• アルプの造形に関する一考察
• へんしんねん土でつくろう
• 思い出カードをつくろう
• 立ち上がれマイアート　イン上中島
• 子どもの達成感を大切にする通級指導～おもちゃづくりの効果と可能性～

【主な担当科目】

• 幼児と表現（造形）
• 保育内容の指導法（表現・造形）
• 保育の表現技術（造形）

【専門分野】

• 心理学

【所属学協会】

• 日本発達心理学会
• 保育学会

【主な業績】

• 乳児保育（著書）
• タッチケアにおける行動と母親の対児感情への影響（学術論文）
• タッチケア行動の縦断的検討:乳児期の母子接触の考察 （学術論文）
• 母子における抱きと抱きにくさに関する研究（その２）―母親の抱きに対する「意識」と抱きにくさに関する質問紙による分析―
• 保育者の子どもの「体験」評価に関する調査（その1）

【主な担当科目】

• 教育・保育の心理学
• 幼児と人間関係
• 保育内容の指導法（人間関係）
• 乳児保育Ⅰ
• 保育実践演習 ほか

【所属学協会】

• 日本環境学会
• 日本水環境学会 その他

【主な業績】

• 超富栄養水域における植物プランクトン群集の動態に関する研究
• 環境問題に対する若者1,300人の意識と行動
• 短期大学教育功労者表彰受賞（平成22年）

【主な担当科目】

• 地球環境論
• 環境問題演習
• 保育内容演習（環境）
• 自然体験活動 ほか

【専門分野】

• 野外教育、体育学

【主な業績】

• 「ヒトは何故山に登るのかに関する研究」
• 「植村直己の冒険観」
• 「ニュージーランドの自然保護と環境保全について」
• 「ニュージーランドにおける子どものスポーツと体育について」
• 「北海道の『日本百名山』選定に関する研究」

【主な担当科目】

• 「生涯スポーツ」「保健体育」「幼児と健康」「保育内容の指導法（健康）」等